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在基础教育改革持续深化的当下，一所西南地区的素质教育实践样本正引发教育界关注。贵阳育贤素质教育学校通过构建"成长型教育生态"，探索出一条以学习者为中心的发展路径，为新时代素质教育提供了创新性解题思路。

该校创新推出"三维成长支持体系"，通过教师引导、同伴互助、自我探索的有机联动，构建起立体化育人网络。在校园实践中，随处可见学生主导的"成长工作坊"，从传统工艺研习到人工智能基础探究，从生态观察记录到社区服务实践，多元化的项目式学习场景，让每个学习者都能找到个性化发展通道。

教师团队独创"脚手架教学法"，通过渐进式引导策略，将知识传授转化为能力培养。在特色课程中，教师以"成长教练"身份出现，通过启发式提问、情境模拟、反思训练等方式，重点培育学生的批判性思维与问题解决能力。一位参与课程研发的教师表示："我们更关注学生面对未知时的应对策略，而非标准答案的复制能力。"

家校协同机制是该校教育生态的重要支柱。定期举办的"家庭教育思享会"打破传统家长会模式，通过案例研讨、角色扮演等形式，帮助家长建立科学的育人观念。一位连续参与三期的家长反馈："这些互动让我学会用成长型视角看待孩子的发展，家庭教育的焦虑感明显降低。"

在素质教育的探索道路上，贵阳育贤素质教育学校正以系统化创新实践，诠释着"教育即生长"的深刻内涵。其构建的成长型教育生态，不仅为区域教育发展注入新动能，更为破解素质教育落地难题提供了可借鉴的实践方案。

发布于：湖南省